CREATIVIDAD E INNOVACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
AUTOR: Javier Ricardo Villavicencio Menéndez
RESUMEN:
Creatividad e
innovación son dos palabras que se han hecho muy populares, porque con ellas
nos esforzamos para mejorar nuestros sistemas educativos, actividades y
negocios.
La creatividad y la
innovación generalmente se relacionan y son cualidades individuales que se
transfieren a lo colectivo. Sin embargo, hay que aclarar que son dos conceptos
muy diferentes y que frecuentemente se confunden. La creatividad es la
capacidad de concebir algo original o poco común; por su parte, la innovación
se refiere a la implementación de algo nuevo que aporte valor a los demás.
La creatividad es una
actividad que se desarrolla, se potencia y se perfecciona. Si la creatividad es
el punto de partida, la innovación es el punto de llegada. No pueden
desprenderse la una de la otra, pero tampoco pueden confundirse entre ellas. Se
crea para luego ejecutar. Se crea para luego innovar.
PALABRAS CLAVES: Creatividad, emprendimiento, desarrollo, ejecutar, innovar.
ABSTRACT:
Creativity and innovation are two
words that have become very popular, because with them we strive to improve our
educational systems, activities and businesses.
Creativity and innovation generally
go hand in hand and are the individual qualities that are transferred to the
collective. However, we must clarify that they are two very different concepts
and that they are often confused. Creativity is the ability to conceive
something original or uncommon; for its part, innovation refers to the
implementation of something new that brings value to others.
Creativity is an activity that
develops, is enhanced and perfected. If creativity is the starting point,
innovation is the point of arrival. They cannot despise each other, but neither
can they be confused with each other. It is created to then run. It is created
to then innovate.
KEY WORDS: Creativity, entrepreneurship, development,
execute, innovate.
INTRODUCCIÓN:
La creatividad y la innovación, dos competencias que deberían
considerarse como genéricas o transversales en los currículos, correspondientes
a la formación de profesionales en los distintos campos del conocimiento, pues
las deben desarrollar todas las personas, independientemente del nivel
educativo y del tipo de formación, además, son indispensables para el desempeño
académico y laboral. En la actualidad, hacen parte del discurso político, académico,
científico y tecnológico.
Según Antonio Toca, creatividad e innovación son dos palabras
que se han hecho muy populares, porque con ellas nos esforzamos para mejorar
nuestros sistemas educativos, actividades y negocios. A la creatividad se le ha
rodeado de misterio, porque se considera que es un acto inexplicable y casi
sobrenatural; sin embargo, no tiene porqué ser una actividad más misteriosa que
pensar o tener conciencia.
La creatividad, en un nivel muy simple, significa
"confeccionar algo que antes no existía" según Bono, su esencia es
reconfiguración súbita de determinadas percepciones estructuradas de cierta
manera. Para Bailin, es que la creatividad está estrechamente relacionada con
la originalidad, entendida en términos de la generación de algo nuevo. En este
sentido, es importante considerar a la creatividad como una parte del
pensamiento y como una capacidad de todo ser humano, ya que ésta no es sólo una
posibilidad, sino el poder de realizar, hacer o ejecutar un determinado acto,
una cosa o bien una tarea.
La creatividad en el proceso educativo es un medio o proceso
utilizado para potenciar los recursos individuales o grupales dentro del mismo,
y que obviamente se reflejara en el posterior desarrollo de los individuos en
la sociedad.
Educar en la creatividad es educar para el cambio y formar
personas ricas en originalidad, flexibilidad, visión, iniciativa, confianza;
personas amantes de los riesgos y listas para afrontar los obstáculos y
problemas que se les van presentado en su vida, tanto escolar y cotidiana.
Además, educar en la creatividad es ofrecer herramientas para la innovación. a
concepción acerca de una educación creativa parte del planteamiento de que la
creatividad está ligada a todos los ámbitos de la actividad humana y es el
producto de un devenir histórico social determinado.
Ya hemos definido que es la creatividad, pues bien; ahora
definiremos a la innovación que es la modificación de algo previamente creado,
sea una idea, un diseño o un artefacto. Se le define también como: cambiar o
alterar algo, introduciendo novedades. De manera arbitraria se ha relacionado
la creatividad con el trabajo de artistas, y la innovación o invención con el
de científicos, ingenieros o inventores.
La innovación es un conjunto de ideas, procesos y
estrategias, más o menos sistematizados, mediante los cuales se trata de
introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes. La innovación
no es una actividad puntual sino un proceso, un largo viaje o trayecto que se
detiene a contemplar la vida en las aulas, la organización de los centros, la
dinámica de la comunidad educativa y la cultura profesional.
Se ha analizado que la creatividad es resultado del esfuerzo
continuado de una persona, o un grupo, sobre un tema que dominan y en el que
tratan de avanzar. Desafortunadamente no se promueve la habilidad de crear o
innovar, porque no se conoce adecuadamente cómo se puede aprender y
desarrollar. La primera condición para ser creativo es desarrollar la habilidad
de pensar y actuar, para modificar o transformar lo que conocemos y tener la
libertad de cuestionar lo que es aceptado oficialmente.
Si la creatividad es el punto de partida, la innovación es el
punto de llegada. No pueden desprenderse la una de la otra, pero tampoco pueden
confundirse entre ellas. Se crea para luego ejecutar. Se crea para luego
innovar. Partamos de una premisa simple: pensar no te hace innovador, la
innovación obliga a hacer.
Recordemos que los profesionales y las empresas que triunfan
lo hacen porque fusionan estas habilidades y luego obtienen un buen resultado,
pero para esto es necesario que se entiendan bien los dos conceptos por
separado y se tenga un buen asesoramiento y desarrollo de estas para poderlas
aplicar.
CONCLUSIONES:
La creatividad y la innovación son habilidades innatas en los
seres humanos puesto que se han registrado desde la antigüedad, pero unos
individuos lo explotan más que otros. Estas habilidades comúnmente se
desarrollan unidas, pero no son lo mismo y es imprescindible que los conceptos individuales
de estos se tengan claros.
La creatividad es la capacidad que tiene el individuo de
confeccionar sus propias ideas según los conocimientos adquiridos, aquí la
importancia de que se fomente en la educación la creatividad, para que los
individuos puedan provocar los cambios posteriores en el ámbito en que se
desarrollen. La innovación es crear la idea que nos dio la creatividad, es
decir; se trata de mediante un proceso ordenado hacerla tangible y que brinde
beneficios al individuo o a un grupo de individuos.
No se puede tener una innovación si no se tiene la
creatividad de una idea primero, por eso se debe trabajar en conjunto en
impulsar ambas para que la o las personas involucradas en el proceso logren
tener éxito en lo que desean desempeñar. Finalmente es importante resaltar que
los ejemplos cotidianos nos demuestran que las personas que logran tener éxito
profesional, son aquellas que han tenido una formación integra en la que
incluyen este tipo de habilidades.
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https://www.excelsior.com.mx/opinion/antonio-toca/2017/03/11/1151394
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